segunda-feira, 1 de junho de 2009

Time flies...

Nem parece que já faz mais de um mês que não escrevo (pelo menos não aqui). Final de trimestre, sempre aquela correria: avaliações, trabalhos, recuperação, conselho de classe! Tudo quase um desastre...O que fazer? Como fazer? Parece que não estamos ensinando nada, ou os alunos não estão aprendendo...dá tudo na mesma. Ainda não sou uma professora muito experiente, porém, já percebi que métodos tradicionais de avaliação não avaliam praticamente nada e o aluno tenta reproduzir apenas o que decorou. Como professora de português encontro uma dificuldade enorme para ajudar meus alunos nas séries finais do ensino fundamental a escreverem melhor, a estrurarem o seu pensamento num texto coesivo e coerente. Isso quando não esbarram na falta de ideias!!! Ou na preguiça de refazerem seus trabalhos na tentativa de escreverem um pouco melhor. Mais um trimestre começando, e a esperança de que os alunos se dediquem mais se renova. Abraços.

quarta-feira, 22 de abril de 2009

Leitura!!!

Recomendo o livro Pedagogia da Amizade de Gabriel Chalita.
Estou um tempão sem escrever. Bem, é por uma boa causa: minha monografia de especialização. Sim! Estou na reta fina do curso de especialização em Educação Especial e Inclusiva. Comecei a especialização por incentivo da minha colega e, na época (2007), Secretária de Educação. Ela convidou os professores que tivessem interesse para formar um grupo e investirmos nessa nova área: inclusão, pois recebemos vários alunos que são portadores de necessidades especiais em nossas escolas. A idéia era conseguir um grupo grande e conseguirmos ter as aulas aqui mesmo no município, em parceria com um instituto de educação à distância. Como isso não foi possível, fomos para a cidade mais próxima onde formamos um grupo de 7 professoras e inciamos então as aulas. Pra minha surpresa o curso me fez olhar de forma diferente até para os alunos ditos "normais". O curso ampliou minha visão sobre as metodologias e formas de avaliação, assim como o de muitas outras coisas. se alfguém tiver interesse, me escreva e vamos trocar idéias sobre a inclusão.


O outro motivo pelo qual ando escrevendo menos, é que estou à espera de mais um herdeiro! Então estou tentando descansar e relaxar mais. Mesmo porque, o Artur exige muita atenção ainda e precisa que eu tenha bastante disposição para acompanhar sua energia. Tenho concentrado meus pensamentos e ações para prepará-lo para que ele receba esse bebê com muita alegria.
Não preciso nem dizer que não está sobrando muito tempo para inquietações no meio da madrugada!!!! Mas elas só deixarão de existir no dia em que eu disistir de ser educadora. Ou seja, NUNCA.

quinta-feira, 19 de março de 2009

Inquietações

São 3:30 da manhã. Bem, hoje a noite é daquelas!!!! Daquelas inquietações a que me referi quando criei esse blog.

Quando eu era menina, encontrei na escrita de um diário pessoal uma saída para aliviar minhas dúvidas, frustações e anseios de adolescente. Agora, graças á esta maravilha da modernidade, posso dividir tudo isso com vocês leitores, mas também posso ouvir suas opiniões.
Não me lembro neste momento quem é o autor, mas há algum tempo lí uma mensagem que dizia que não há crescimento onde não há contradições. De pronto concordei com esse pensamento. Mas contradição é bem diferente de contraditório.
Ontem estive presente na reunião de pais da escola de Educação Infantil onde meu filho frequenta o Jardim da Infância. Os pais escutaram uma bela mensagem sobre o que é o jardim da infância (ou pelo menos deveria ser), valores e noções sobre o desenvolvimento da criança neste importante período. Também foi falado sobre a formação do caráter/atitudes da criança que deve ocorrer até os 6 anos de idade, de acordo com a psicóloga presente. Seguiram-se outros assuntos pertinentes à escola e entre eles a apresentação da continuação do projeto sobre ecologia! Esse é o ponto que hoje quero discutir, opinar, expor minhas idéias...deem o nome que quiserem.
Cuidado com o meio ambiente é um valor (conceito, atitude, hábito...) que deve ser proposto desde muito cedo em casa e na escola, e na educação infantil não pode ser diferente. Os pequeninos aprendem a ter amor pela natureza muito rápido, porque isso faz parte deles: o contato com a terra, a observação das plantas, dos animais.
Vários temas que podem ser desenvolvidos ao longo deste ano foram propostos aos pais. Sim, aos pais, porque educação nenhuma acontece se pais e escola não trabalharem juntos, especialmente quando se trata de crianças tão pequenas. Mas as atitudes tem que ser coerentes com o que se diz. A criança se educa pelo exemplo.
Então, voltando aos temas sobre ecologia, um muito comentado foi o consumo consciente das coisas, entre elas os salgadinhos, balas, chicletes, chocolates, etc, que as crianças tanto adoram e que geram um certo volume de lixo que poderia ser evitado. Este tema vem de encontro com a proposta da escola sobre uma alimentação mais saudável (oferecida pela escola gratuitamente) e foi inclusive pedido aos pais que evitem mandar este tipo de alimento como merenda para a escola. Nada mais justo.
A questão é que, mais adiante na reunião, foi sugerido aos pais, como todos os anos, a compra de um ninho de Páscoa para as crianças num valor X. Ora, se a educação deve ser baseada em valores e atitudes, me parece contraditório que a escola queira preparar esses pequenos seres para vivenciar o consumo consciente e ao mesmo tempo oferecer um ninho de páscoa com vários doces e chocolates. Embora a maioria dos pais concordassem com a idéia de que a criança adora receber tudo isso, acho que em nenhum momento se lembraram do verdadeiro sentido da Páscoa e do seus símbolos, entre eles o OVO, que pode ser representado por um ovo de chocolate. A visão de um "ninho" cheio de guloseimas, ao invés do difícil trabalho de convencer as crianças da qualidade e não da quantidade, do verdadeiro sentido da páscoa, do não consumismo, prevaleceu para a maioria.
É claro que é bom ver os olhinhos das crianças brilhando de felicidade ao receber tantas coisinhas boas, mas acho que eles acabam criando a falsa imagem de que só é bom quando se ganha bastante. Ao meu ver, totalmente contraditório com a proposta da escola. E contrário aos valores que procuro passar ao meu filho.
Escola e famílias ainda precisam se "achar" e chegar a um consenso sobre que valores queremos passar às nossas crianças. Contradição sim, contraditório jamais.

terça-feira, 24 de fevereiro de 2009

Últimos trabalhinhos...

Essas pequenas artes fiz na minha última semana de férias...ás vezes, tenho insônia e destas noites nascem algumas dessas coisinhas.







Fim de férias...

Aproveitei os últimos dias de férias para fazer uma faxina geral na casa, nos materiais de escola e, é claro, na ideias!!!

Todo início de ano é assim. Gosto de refletir sobre o que realizei com meus alunos e buscar novas formas de ensinar e avaliar para surpreendê-los. Acho aquela velha estória de usar o mesmo material, mesmas atividades, mesmas provas, etc, um saco!
Desde o ano passado, adotei o portifólio como método de avaliação dos alunos. Sempre achei complicado avaliar o aluno apenas com uma "verificação do conhecimento" e uma "recuperação da verificação do conhecimento". Além do mais, meu alunos iam muito mal neste tipo de teste.
Este ano resolvi pôr em prática o Projeto de Contação de Historias no qual os alunos das 7° série vão dramatizar ou utilizar fantoches para contar historias para os alunos da pré-escola. Este projeto vai implementar o projeto de leitura que este ano será adotado por toda a escola.
Se tiverem alguma sugestão ou quiserem compartilhar alguma ideia, por favor, façam.
Abraços.

Presente de Deus

Como prometido, eis aqui meu filho amado: ARTUR FRANCISCO.


Ele é a melhor coisa que a vida poderia ter me dado. Quando estou triste ou brava com alguma de suas artes, ele fica me olhando, bem nos olhos, com essa carinha de sapeca e sorrindo até conseguir arrancar um sorriso de meus lábios. Então me beija e diz: "eu te amo muito!"
O Artur é uma criança bastante ativa e está sempre disposto e bem humorado. Adora brincar de super herói, esconde-esconde, de montar robôs com seus bloquinhos e jogar bola. Mas troca qualquer dessas brincadeiras por um livro ou uma boa estória!
O Artur não é mais especial ou melhor do que outras crianças, mas foi com ele que aprendi a ter outro olhar para vida e tomei coragem para lutar por um mundo melhor. Mundo esse que só conseguiremos mudar através da educação das nossas crianças, mas esse já é um tópico para outra postagem.




quinta-feira, 12 de fevereiro de 2009

Meu hobby...

Um pouquinho do que gosto de fazer... Esses trabalhinhos são resultado do que vi passeando por blogs e álbuns do flickr, portanto, o crédito vai para todas essas inspiradoras artesãs!

Este aqui é o ninho do Artur. Só esperando pelos ovinhos! Uma das minhas ocupações nas férias...



Os dedoches foram lembrancinhas do aniversário de 4 anos do meu filho Artur - aliás, fui eu mesma quem fez a decoração da festa com o tema "Jardim".


Nicho para o bebê de uma amiga.


quarta-feira, 11 de fevereiro de 2009

Começo...


Resolvi criar esse blog para compartilhar minhas inquietações como educadora e como mãe. Hoje poderia ser mais um dia como qualquer outro não fosse pelo fato de que resolvi dividir com vocês meus anseios e preocupações como professora e minhas criações como "artesã". Adoro minha profissão e não me vejo fazendo outra coisa pois acredito na educação das nossas crianças e jovens para tornar o mundo um lugar melhor.


Para primeira postagem, acho que já escrevi o bastante. Voltarei em breve para apresentar meu trabalho e meu filho lindo.