São 3:30 da manhã. Bem, hoje a noite é daquelas!!!! Daquelas inquietações a que me referi quando criei esse blog.
Quando eu era menina, encontrei na escrita de um diário pessoal uma saída para aliviar minhas dúvidas, frustações e anseios de adolescente. Agora, graças á esta maravilha da modernidade, posso dividir tudo isso com vocês leitores, mas também posso ouvir suas opiniões.
Não me lembro neste momento quem é o autor, mas há algum tempo lí uma mensagem que dizia que não há crescimento onde não há contradições. De pronto concordei com esse pensamento. Mas contradição é bem diferente de contraditório.
Ontem estive presente na reunião de pais da escola de Educação Infantil onde meu filho frequenta o Jardim da Infância. Os pais escutaram uma bela mensagem sobre o que é o jardim da infância (ou pelo menos deveria ser), valores e noções sobre o desenvolvimento da criança neste importante período. Também foi falado sobre a formação do caráter/atitudes da criança que deve ocorrer até os 6 anos de idade, de acordo com a psicóloga presente. Seguiram-se outros assuntos pertinentes à escola e entre eles a apresentação da continuação do projeto sobre ecologia! Esse é o ponto que hoje quero discutir, opinar, expor minhas idéias...deem o nome que quiserem.
Cuidado com o meio ambiente é um valor (conceito, atitude, hábito...) que deve ser proposto desde muito cedo em casa e na escola, e na educação infantil não pode ser diferente. Os pequeninos aprendem a ter amor pela natureza muito rápido, porque isso faz parte deles: o contato com a terra, a observação das plantas, dos animais.
Vários temas que podem ser desenvolvidos ao longo deste ano foram propostos aos pais. Sim, aos pais, porque educação nenhuma acontece se pais e escola não trabalharem juntos, especialmente quando se trata de crianças tão pequenas. Mas as atitudes tem que ser coerentes com o que se diz. A criança se educa pelo exemplo.
Então, voltando aos temas sobre ecologia, um muito comentado foi o consumo consciente das coisas, entre elas os salgadinhos, balas, chicletes, chocolates, etc, que as crianças tanto adoram e que geram um certo volume de lixo que poderia ser evitado. Este tema vem de encontro com a proposta da escola sobre uma alimentação mais saudável (oferecida pela escola gratuitamente) e foi inclusive pedido aos pais que evitem mandar este tipo de alimento como merenda para a escola. Nada mais justo.
A questão é que, mais adiante na reunião, foi sugerido aos pais, como todos os anos, a compra de um ninho de Páscoa para as crianças num valor X. Ora, se a educação deve ser baseada em valores e atitudes, me parece contraditório que a escola queira preparar esses pequenos seres para vivenciar o consumo consciente e ao mesmo tempo oferecer um ninho de páscoa com vários doces e chocolates. Embora a maioria dos pais concordassem com a idéia de que a criança adora receber tudo isso, acho que em nenhum momento se lembraram do verdadeiro sentido da Páscoa e do seus símbolos, entre eles o OVO, que pode ser representado por um ovo de chocolate. A visão de um "ninho" cheio de guloseimas, ao invés do difícil trabalho de convencer as crianças da qualidade e não da quantidade, do verdadeiro sentido da páscoa, do não consumismo, prevaleceu para a maioria.
É claro que é bom ver os olhinhos das crianças brilhando de felicidade ao receber tantas coisinhas boas, mas acho que eles acabam criando a falsa imagem de que só é bom quando se ganha bastante. Ao meu ver, totalmente contraditório com a proposta da escola. E contrário aos valores que procuro passar ao meu filho.
Escola e famílias ainda precisam se "achar" e chegar a um consenso sobre que valores queremos passar às nossas crianças. Contradição sim, contraditório jamais.
